Sabendo da dificuldade de produzir textos , foi desenvolvida uma estratégia diferenciada para trabalhar coesão e coerência com os alunos do 9 ano A. A professora, Kênnya Soares, trabalhou primeiramente FRASES EMBARALHADAS , assim focando a coesão.
Posteriormente ela trabalhou o TEXTO FATIADO, tendo como objetivo os elementos da narrativa e a sequenciação do mesmo.
A professora viu nessa aula uma oportunidade de interação, e de monitoria , entre alunos com mais e menos dificuldades.
